千鋒深圳校區(qū)對學(xué)員充滿信心 創(chuàng)奇跡

　　率是衡量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科水平重要的標(biāo)準(zhǔn)之一，是出口，是學(xué)員從入學(xué)到離開的后一個(gè)關(guān)口。

　　說到率，是作為一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向外界展示學(xué)員學(xué)習(xí)成果的好證明。當(dāng)然我們也能看到很多小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在率造假的情況。在千鋒，學(xué)員信息真實(shí)可查，老師核實(shí)學(xué)員數(shù)據(jù)，造假將被開除。

　　每個(gè)月都有喜報(bào) 學(xué)員信息真實(shí)

　　從辦學(xué)開始，千鋒深圳校區(qū)近5年時(shí)間，開設(shè)的班級(jí)不下200個(gè)，培養(yǎng)的學(xué)員近萬名，每個(gè)月都有學(xué)員，學(xué)員信息如實(shí)公布在校區(qū)官網(wǎng)，哪位學(xué)員在哪個(gè)企業(yè)，薪資待遇如何等等。從開始的4K月薪到現(xiàn)在高20K不止，這些都是見證千鋒深圳校區(qū)全體員工及學(xué)員共同努力的成果，有的班級(jí)畢業(yè)不到一周時(shí)間，率高達(dá)60%以上。如深圳千鋒JavaEE首期班畢業(yè)周率61.5%，平均薪資13156元，創(chuàng)造了千鋒深圳校區(qū)史上“周率”、“平均薪資”雙記錄，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于行業(yè)平均水平。這些都是學(xué)員學(xué)習(xí)成果好的見證。

　　薪資待遇高 有 學(xué)員有信心

　　事實(shí)也是如此，無論你在千鋒的任何一個(gè)學(xué)科點(diǎn)，每當(dāng)你看到走廊上貼滿了學(xué)員海報(bào)的時(shí)候，你肯定也有想過：有人比你好薪資待遇比你高，會(huì)不會(huì)動(dòng)心想學(xué)習(xí)一門課程?從數(shù)據(jù)來看，從很多已經(jīng)在千鋒畢業(yè)的學(xué)員職業(yè)發(fā)展來看，學(xué)習(xí)之后找工作薪資待遇8K起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同齡人。

　　“千鋒教育的招生要求是，所有學(xué)員學(xué)歷必須達(dá)到大專或以上學(xué)歷水平，在這之前還對學(xué)員開展入學(xué)測試，對學(xué)員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)做個(gè)摸底，其次在培訓(xùn)的過程中多下功夫，找到工作就不是問題了。”深圳校區(qū)覃老師說，“另外，我們在前期、中期以及后期每一個(gè)環(huán)節(jié)都換抓得牢、抓得緊。比如，前期我們有跟很多院校合作，目前千鋒的合作院校已經(jīng)超過了500所，一方面了千鋒的生源庫，同時(shí)也是對學(xué)員質(zhì)量的初步篩選;在中期主要抓學(xué)科，把學(xué)生看成是一件產(chǎn)品，對它進(jìn)行加工、打磨，讓學(xué)員真正學(xué)到真功夫、真本事，這是學(xué)員重要的一個(gè)環(huán)節(jié);在后期我們還和很多企業(yè)合作，和很多大型企業(yè)建立了戰(zhàn)略聯(lián)盟，至今跟千鋒合作的企業(yè)超過10000家，同時(shí)還開展雙選會(huì)，很多學(xué)員在還沒有畢業(yè)的時(shí)候就被雙選會(huì)上的企業(yè)簽走了，這也是學(xué)員的重要基礎(chǔ)。”

　　“即使學(xué)生畢業(yè)了，我們還是會(huì)和學(xué)員保持電話聯(lián)系，設(shè)定學(xué)員回訪周期，了解學(xué)員找工作的狀態(tài)。”

　　深圳校區(qū)校長賴?yán)蠋熣f：“我們定位的根本宗旨是從良心出發(fā)，做良心教育，提升學(xué)員的能力，解決學(xué)生找工作的問題。為學(xué)員創(chuàng)造價(jià)值，是一個(gè)企業(yè)偉大的地方，也是千鋒這幾年來深深扎根于市場并且能夠快速發(fā)展的根本原因。”

　　找工作簡單的方法就是看招聘企業(yè)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，找自己能夠匹配的能力。但是作為學(xué)員心中的好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，絕不單單是幫助學(xué)員找到一份工作，重要的是幫助學(xué)員找到好工作。比如，如何讓很多學(xué)歷沒有明顯優(yōu)勢的學(xué)員(三本或是大專畢業(yè))能夠順利地進(jìn)入到大型企業(yè)或者是大部分211或985工程大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入的企業(yè)當(dāng)中去，怎么提升學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力，從技術(shù)能力入手彌補(bǔ)學(xué)員在其他方面的不足，甚至比211或985工程畢業(yè)的大學(xué)生能力強(qiáng)拿到的。